discasalud: Discapacidad y Salud

La Nobleza y los Cisnes... NO son para todos...

Natalia — 2007-08-23T19:52:00-03:00

Últimamente, es muy común que la gente lea los diarios por Internet, pero lamentablemente, NO TODOS, tenemos esa posibilidad y no, precisamente, por la falta de una conexión a la RED DE REDES, sino, porque, simplemente, la información y el diseño de las páginas de los grandes diarios, NO están pensadas ni son abiertas a todos los lectores, por NO cumplir las normas de accesibilidad Web.

Ese que conocemos como: “EL GRAN DIARIO ARGENTINO”, cuya Directora es: Ernestina Herrera de Noble, sinceramente, no se que tiene de grande:

A las personas con dificultades visuales que nos manejamos con Lectores y Magnificadores de pantalla, se nos hace terriblemente complicada la navegación por el sitio del diario ya que NO cumple con los criterios de accesibilidad Web.

Por este motivo, opté por NO ENTRAR MÁS a leer el diario, hasta que se decidan a cambiar el sitio, haciéndolo accesible para que todas las personas, independientemente de tener o NO tener una Discapacidad, puedan navegar con comodidad sus páginas.

Un caso más bochornoso aún, es el del periódico Argentino dedicado a la temática de la DISCAPACIDAD llamado: “EL CISNE”:

Si, claro… hablan de la integración en todos los ámbitos, promueven la igualdad y la equiparación de oportunidades, anuncian eventos, se dedican puntualmente a esta temática, pero, aunque NO lo puedan creer… su sitio, tampoco es accesible!...

Lo que es peor, es que he enviado mails al periódico, planteándoles este tema, y planteándoles, que no me manden a todas mis cuentas de mails, los mismos correos, pero nunca me han dado alguna respuesta.

Por otra parte, hace poco cambiaron el sitio y lo anunciaron con bombos y platillos, inundándonos las casillas de correo, pero, la ACCESIBILIDAD, BRILLA POR SU AUSENCIA!.

Por este motivo, como en el caso anterior, opté por NO ENTRAR MÁS a este sitio, hasta que no hagan los cambios correspondientes cumpliendo con los criterios de accesibilidad, para que a todas las personas, se nos haga cómoda y placentera, la visita al mismo.

Se acordarán alguna vez de nosotros estos dos sitios?...

NO TODO ESTÁ PERDIDO:

Hay dos ejemplos que me gustaría comentar, aunque muchas personas igualmente, les den palos y critiquen, como es de mi conocimiento:

El diario “LA NACIÓN”, tomó la iniciativa de hacer un sitio paralelo al principal, cumpliendo con algunos criterios de accesibilidad, cuyo certificado, se puede ver en la página. Este espacio es el denominado: “LA NACIÓN SIN BARRERAS”: http://www.lanacion.com.ar/sinbarreras

Este sitio, está diseñado para personas Ciegas, con Baja Visión, con Daltonismo y con Epilepsia Fotosensible. Como agregado personal, comento que es muy cómodo y práctico por NO tener esas molestas publicidades y el formato es: “SOLO TEXTO”.

Otro ejemplo, para destacar, es el del diario: “El País”, de Montevideo, Uruguay, cuyo enlace es: http://www.elpais.com.uy, que presenta en su página principal, un enlace que se llama: “EL PAÍS LEÍDO”. Al entrar a esa sección, luego de unos minutos, un sintetizador de voz, comenzará a leer las diferentes partes de la página, brindando ayudas y comandos rápidos para moverse por dicho sitio, dando la posibilidad, también, de bajar el audio en formato mp3, para escucharlo sin estar conectado.

En ambos casos, seguramente, podamos encontrar errores o cosas que pueden no sernos de utilidad por completo, pero lo que rescato, es el intento y el haber puesto voluntad para que las personas con Discapacidad, también podamos leer las noticias.

Palabras Duras, para una Realidad Cruda...

Natalia — 2007-07-18T17:24:00-03:00

Quiero hacerme eco de esta carta de lectores, por eso la publico. Es una carta EJEMPLAR y MUY JUSTA, sin dudas.

Apoyo en su totalidad, este pedido de la Profesora Muñiz.

Carta de Lectores de Clarín: 10/07/07

"Macri y la Guardia Urbana"

Hace unos días, el recientemente electo jefe de Gobierno porteño anunció en declaraciones al diario Clarín que la Guardia Urbana será desactivada porque representa "una estafa para la ciudadanía". Asimismo, anticipó que los integrantes de la Guardia Urbana, programa creado en diciembre del 2004, podrían cumplir tareas en otras dependencias o simplemente "irse a sus casas".

Quisiera recordarle al electo jefe de Gobierno porteño que entre los 835 agentes que pertenecen a dicha repartición se encuentran contratadas personas con necesidades especiales. En la Ciudad de Buenos Aires se sancionó la Ley 1502 que establece un cupo laboral del 5% para las personas con discapacidad en el ámbito del Estado. Ahora pretenden, en nombre del famoso "recorte de gastos", dejar ciudadanos sin acceso a un trabajo digno, considerando que a una persona discapacitada le resulta mucho más difícil conseguir empleo. Quisiera además recordarle que el cumplimiento de los derechos humanos no tiene colores políticos.

Profesora: Graciela Muñiz. DEFENSORA ADJUNTA DEL PUEBLO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.

http://www.clarin.com/suplementos/cartas/2007/07/10/CartasAlPais.htm#1387714

Guía para obtener el Certificado de Discapacidad Nacional:

Natalia — 2007-07-15T12:07:00-03:00

El Certificado de Discapacidad, es un DOCUMENTO PÚBLICO que ACREDITA la DISCAPACIDAD.

1. Para las personas cercanas a la Capital Federal o que puedan llegar hasta aquí, se tramita en el: Servicio Nacional de Rehabilitación, dependiente del Ministerio de Salud de la Nación: RAMSAY 2250.

2. Para las personas que viven en el interior del país, hay diferentes organismos nacionales y provinciales donde se puede tramitar. Se recomienda averiguar en cada uno de ellos, los plazos con que se entregan los turnos para la obtención del Certificado y otros detalles específicos.

3. Para obtenerlo, debe ir, la persona con Discapacidad o un pariente al Servicio Nacional de Rehabilitación para solicitar un turno con la junta médica, que es la que extiende los Certificados, de Lunes a Viernes de 8:30 a 14 Hs.

4. El día que solicitan el turno, se les entregarán dos elementos: El primero, será una Planilla donde constan los requisitos y el segundo, es una solicitud para obtener dicho Certificado.

5. Cuando se les de el turno, se les solicitarán los datos personales y los del diagnóstico de la persona con Discapacidad.

6. Los turnos, NO se entregan ni se reservan por teléfono, mail o carta: El trámite es ÚNICAMENTE PRESENCIAL. Para obtener dicho turno, no es necesario que concurra la persona con Discapacidad, pero sí, el día asignado con la junta médica, indefectiblemente tendrá que ir la persona Discapacitada al Servicio Nacional de Rehabilitación.

7. Aquellas personas que NO cumplan con la totalidad de los requisitos solicitados, NO podrán ser evaluados por la junta médica.

8. El Certificado de Discapacidad, es un DOCUMENTO PÚBLICO, por lo que si se extravía, se debe hacer la denuncia policial correspondiente.

9. El Certificado con el diagnóstico médico, elaborado por el profesional tratante del paciente, deberá ser ORIGINAL y NO tiene DEVOLUCIÓN ya que se lo queda la junta médica. De lo único que se admite fotocopias, es de los estudios médicos del paciente, ya que en algunos casos, son solicitadas.

10. El Certificado original expedido por el profesional tratante del paciente, NO puede tener MÁS de seis (6) meses de antigüedad a la fecha del turno con la junta médica.

11. En caso de Renovación del Certificado de Discapacidad, se deberá llevar (Para dejar en el organismo) el Certificado Vencido o, ante pérdida, de lo contrario, la denuncia policial.

12. Se tiene que llevar el DNI / C.I. / L.E. / L.C. ORIGINAL y LEGIBLE del paciente.

13. Si tiene OBRA SOCIAL deberá adjuntar: Dos (2) fotocopias de la primera y segunda hoja del D.N.I. Dos (2) fotocopias del último recibo de sueldo si el paciente trabaja; si no trabaja, del familiar que lo tenga a cargo. Dos (2) fotocopias del carnet de Obra Social del paciente.

14. En el Certificado de Discapacidad, NO consta ningún porcentaje del grado de Discapacidad del paciente. Solo constan los datos personales, los Antecedentes, el Diagnóstico, el/los Tipo/os de Discapacidad, el Vencimiento del Certificado y si viaja con o sin acompañante la persona, para el pase libre de transporte.

15. La obtención del Certificado, es GRATUITA, por lo que NO se debe pagar nada. NO se recomienda la contratación de gestores que pretendan cobrar para dicha tramitación.

REQUISITOS PARA ACREDITAR LA DISCAPACIDAD:

REQUISITOS PARA ACREDITAR LA DISCAPACIDAD MENTAL:

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista en Psiquiatría que contemple:

A) Diagnóstico según D.S.M. IV - Evaluación Multiaxial.

B) Determinación del cociente intelectual del paciente.

2. En toda DISCAPACIDAD GENÉTICA, se deberá adjuntar una fotocopia del Informe Genético correspondiente.

3. Estudios Médicos y Psicológicos Realizados que fueron necesarios para elaborar el Diagnóstico. En caso de niños adjuntar: Informe Psicopedagógico y Escolares.

SÍNDROME DE DOWN:

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista en Psiquiatría que contemple: Diagnóstico y estado actual del paciente.

2. Estudios Médicos Complementarios: Fotocopia de Estudios Genéticos con Informe.

REQUISITOS PARA ACREDITAR LA DISCAPACIDAD MOTORA:

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista que contemple: Diagnóstico y estado actual del paciente.

2. Estudios Médicos Complementarios según su Patología:

A) Radiografías.

B) Electromiograma.

C) Tomografías computadas.

D) Estudios Genéticos.

REQUISITOS PARA ACREDITAR LA DISCAPACIDAD VISUAL:

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista que contemple:

A) Diagnóstico y estado actual del paciente.

B) Agudeza visual con y sin corrección en ambos ojos.

C) Biomicroscopía ambos ojos.

D) Presión Ocular ambos ojos.

E) Fondo de Ojo ambos ojos.

2. Estudios Médicos Complementarios que avalen el Diagnóstico:

A) Campo Visual Goldman (III 4 e).

B) Ecografía Ocular.

C) Retinofluoresceinografía.

D) Estudios electrofisiológicos.

REQUISITOS PARA ACREDITAR LA DISCAPACIDAD AUDITIVA:

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista que contemple:

A) Diagnóstico COMPLETO (Ej. Hipoacusia Perceptiva Bilateral Profunda).

B) Estado Actual de su Rehabilitación (Breve descripción).

C) Fecha, firma y sello de Otorrinolaringólogo.

2. Estudios Médicos Complementarios según su Patología:

A) Audiometría Tonal – En menores de 2 años: Potenciales Evocados Auditivos de Tronco (PEAT) y/o Otoemisiones Acústicas (OEA).

B) En caso de Implante Coclear, los estudios deberán ser realizados con la desconexión de éste.

REQUISITOS PARA ACREDITAR LA DISCAPACIDAD VISCERAL Según Patología:

DISCAPACIDAD VISCERAL (HEPÁTICOS):

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista que contemple:

A) Diagnóstico completo.

B) Estado actual de su enfermedad.

C) Alternativas de tratamiento: médico, farmacológico, indicación de trasplante, etc.

D) Alternativas de Rehabilitación.

2. Estudios Médicos complementarios de acuerdo a la Patología, que fueron necesarios para elaborar el Diagnóstico. Ej.

A) Análisis de Laboratorio de Función Hepática y Coagulograma (Imprescindible para certificar insuficiencia hepática).

B) Biopsia, Centellograma, Tomografía abdominal, etc.

DISCAPACIDAD VISCERAL (RESPIRATORIO):

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista que contemple:

A) Diagnóstico completo.

B) Estado actual de su enfermedad. Grado de Insuficiencia Respiratoria.

C) Alternativas de tratamiento: oxígeno dependiente, CIPAP, trasplante, etc.

D) Alternativas de Rehabilitación.

2. Estudios Médicos complementarios:

A) Espirometría (Imprescindible en mayores de 6 años).

B) Radiografía de Tórax, Tomografía Computada, Centellograma Pulmonar.

C) Biopsia.

D) Cualquier otro estudio que haya sido necesario para elaborar el diagnóstico (adjuntar informe de estudios complementarios).

DISCAPACIDAD VISCERAL (CARDIOLÓGICO):

1. Certificado ORIGINAL expedido por Médico especialista que contemple:

A) Diagnóstico completo.

B) Estado actual de su enfermedad: Clase Funcional.

C) Alternativas de tratamiento: By Pass, Angioplastía, Cirugía reparadora, Trasplante, etc.

D) Alternativas de Rehabilitación: Actividades físicas que realizan.

2. Estudios Médicos complementarios:

A) Ecocardiograma y/o Doopler (Imprescindible en Miocardiopatía).

B) Ergometría y/o SPECT – Estudio Perfusión Miocardíaca – (Imprescindible en caso de enfermedad coronaria).

C) Electrocardiograma, Rx. de Tórax, Angiografía, Coronariografía, etc.

D) Cualquier otro estudio que haya sido necesario para elaborar el diagnóstico (adjuntar informe de estudios complementarios).

16. El mail de la Junta Médica del Servicio Nacional de Rehabilitación es: juntamedica@snr.gov.ar.

17. El Mail del Servicio Nacional de Rehabilitación es: snr@snr.gov.ar.

18. La Página Web del Servicio Nacional de Rehabilitación es: http://www.snr.gov.ar.

"Los hermanos de personas con Discapacidad: Una asignatura pendiente

Natalia — 2007-04-28T17:38:00-03:00

Así se titula un libro escrito por los Licenciados: Blanca Núñez y Luís Rodríguez.

El libro, es el resumen de unos talleres que se realizaron con Hermanos de personas con Discapacidad en el que estos hermanos, pudieron plantear libremente sus vivencias y sentimientos sobre lo que significa tener un hermano Discapacitado.

Los autores, sostienen que siempre la prioridad en la atención, la tiene el Hijo Discapacitado y en muchos casos, se aparta al hermano que no tiene la Discapacidad y no siempre en la familia se habla sobre la problemática del hermano con Discapacidad, generándole a este hijo interrogantes, temores y muchas cosas que no puede hablarlas con nadie de su entorno.

Yo, leí el libro, y pese a ser Discapacitada, me identifiqué plenamente ya que muchas cosas que se cuentan en el libro, le pudieron haber pasado a mi hermana cuando éramos más chicas.

El libro, fue financiado por la Fundación Telefónica y por estar agotado, muy acertadamente, los autores, decidieron subirlo en algunas páginas de Internet, en formato PDF, para que esté a disposición de todo aquel que desee tenerlo. Es interesante destacar, que está traducido en varios idiomas.

Recomiendo su descarga y posterior lectura.

Uno de los enlaces donde está disponible su descarga es: http://www.discapacidadyfamilia.com/html/libros.html

Felicitaciones por esta publicación y por la iniciativa de ponerlo en Internet digitalizado!.

Sobre los cuentos...

Natalia — 2007-04-28T17:38:00-03:00

Quizás, se van a preguntar por qué puse dos cuentos en esta parte del Web Log…

Ambos, plantean en formas totalmente diferentes la temática de la discapacidad teniendo a los HERMANOS como protagonistas.

En la fábula del comienzo, una coneja, habla de su hermanito, que al parecer es más pequeño que ella y por las características que describe, tiene alguna Discapacidad Mental. También habla de su familia y de lo que siente ella al tener un hermanito “diferente”, que, como expresa en el cuento, no es como los hermanitos de sus amigos.

Por otra parte, cuenta que sus otros hermanos, no se ocupan de este “hermanito diferente” y muestra enojo por esto. Comenta, también, que se pone mal cuando el resto, se burla de este “conejo diferente” y lo defiende.

Otra cosa que se marca en el cuento, es cómo la coneja les pide a los padres, que le pongan algo más de límites al “hermanito conejo” y que no lo contemplen tanto.

Luego de este pedido, los padres comienzan a cambiar la actitud y llevan al hermanito conejo a que otros conejos lo vallan ayudando en diferentes aspectos para que haga algunos avances.

La hermana coneja, se pone muy contenta por los logros de su hermanito conejo, pero cuando por momentos éste retrocede, se siente triste y frustrada.

En el final del cuento, comprendió que su hermano, no es como los demás y reconoce que hace progresos todos los días.

De los tres hermanos conejos sin Discapacidad, solo uno, mostró preocuparse por este “conejito diferente”, a tal punto de tener una sobre carga extrema.

El cuento de Julio Cortázar, lo conocí en un curso sobre la temática de la Discapacidad en el cual, hemos trabajado con este relato y a la conclusión que llegamos es que este joven cuenta en primera persona lo mal que se siente al salir con su hermanito con alguna Discapacidad o problemática que se desconoce, pero por lo que parece, tendría que ser una Discapacidad Mental o una Multi Discapacidad.

Por otra parte, hay una falta de comunicación que tienen los padres con este chico, ya que se ve imposibilitado de expresarles los motivos de no querer salir con él ya que lo obligan y se van a jugar a las damas.

En el relato, decía que le parecía injusto que le pidan de llevarlo al centro, ya que habían tenido una mala experiencia con un vecino, una vez al sacarlo a la vereda.

En el camino, se mostraba muy avergonzado y estaba pendiente de las miradas y reacciones de la gente.

Parecía sentirse presionado y agobiado y eso fue lo que lo llevó a quererlo abandonar por un rato y dejarlo solo en la Plaza de Mayo y luego pensaba que sería difícil que lo pudiera volver a hacer ya que le agarraron sentimientos de culpa por lo que había hecho.

En el viaje en tranvía, el hermanito estaba tranquilo en el asiento, pero el joven, sin embargo, estaba pendiente de que no molestara a ningún pasajero y estaba muy perseguido con esa situación.

Por otra parte, con su tía parecía sentirse un poco mejor, ya que era algo más cómplice con él.

Algo interesante del final, es que el chico al ir retornando a la casa, deja relucir que él vio a los padres llorar, alguna vez, quizás, por sentirse desbordados por la situación.

Es impresionante, cómo se expresa en todo momento el joven en el cuento y cómo se refiere a su hermanito.

Creo que es muy profundo el cuento.

Es increíble como el autor, por aquellos años, enfocaba el tema. (El cuento es de hace bastantes años atrás y ya estaba tocando esta temática).

No se si al leer el relato en otro contexto, que no sea el curso sobre Discapacidad, hubiera podido darme cuenta que implícitamente el chico se sentía disgustado por salir con su hermano Discapacitado; Quizás, me hubiera pasado, como le pasó a otros compañeros del curso, que analizaron que sería una mascota u objeto raro, o, simplemente el hermanito pequeño y travieso del joven. (Pensamientos totalmente válidos ya que en verdad a ciencia cierta, no sabemos qué pensó el autor al escribirlo ni en qué contexto lo hizo).

Por un lado, tenemos a una hermanita preocupada por su “hermanito diferente”, ante sus otros hermanos, que ni demostraban interés y los padres que, pese a que al comienzo no tomaban conciencia ni le ponían límites a este hermanito, escucharon a la hermana preocupada y rebirtieron las cosas con su “hijo diferente”. Nunca la presionaron a la niña para que se haga cargo de nada, y tampoco les exigieron al resto de hermanos, que se preocupen como lo hacía la hermanita, por ese otro “hermano diferente”

La hermanita, se preocupó por interés propio y tampoco los padres demostraron mal estar porque los otros hermanos, no le dieran bolilla al “hermano diferente”.

En el otro cuento, podemos ver: Falta de comunicación absoluta y algo de quererse sacar el problema de encima y por momentos, desinterés. Quizás más desborde y el no saber resolver las situaciones.

Un joven presionado y avergonzado, pero que en el fondo, quiere a su hermanito.

Se nota que este joven sufre mucho y que le cuesta hablar del tema y que poco, lo ha hecho en su hogar, tal es así, que obligan a que lleve a su hermanito de paseo, sin que les pueda explicar sus sentimientos a los papás, viéndose recargado por una situación, de la que si no se hubieran quedado jugando a las damas, podrían haberse ocupado en esa oportunidad ellos, o podrían haberle pedido a la tía que lo saque de paseo, en vez de decirle al joven que saliera con su hermanito.

Por otra parte, la tía, que entiende perfectamente lo que pasa prefiere consolarlo, como dándole lástima, al muchachito con un billete para comprarse algo, sugiriéndole que le diera también a su hermanito para no tener más problemas, pero en ningún momento, decide ella sentarse a hablar con el joven.

Son dos cuentos en los que se muestran realidades diferentes, pero donde hay un mismo tema de fondo y es el exponer las vivencias de los hermanos de personas con Discapacidad. Es por eso, que los coloqué en esta sección para compartirlos con ustedes.

"Después del almuerzo"

Natalia — 2007-04-27T21:05:00-03:00

Julio Cortázar
(1914-1984)

Después del almuerzo

Después del almuerzo yo hubiera querido quedarme en mi cuarto leyendo, pero papá y mamá vinieron casi en seguida a decirme que esa tarde tenía que llevarlo de paseo.
Lo primero que contesté fue que no, que lo llevara otro, que por favor me dejaran estudiar en mi cuarto. Iba a decirles otras cosas, explicarles por qué no me gustaba tener que salir con él, pero papá dio un paso adelante y se puso a mirarme en esa forma que no puedo resistir, me clava los ojos y yo siento que se me van entrando cada vez más hondo en la cara, hasta que estoy a punto de gritar y tengo que darme vuelta y contestar que sí, que claro, en seguida. Mamá en esos casos no dice nada y no me mira, pero se queda un poco atrás con las dos manos juntas, y yo le veo el pelo gris que le cae sobre la frente y tengo que darme vuelta y contestar que sí, que claro, en seguida. Entonces se fueron sin decir nada más y yo empecé a vestirme, con el único consuelo de que iba a estrenar unos zapatos amarillos que brillaban y brillaban.
Cuando salí de mi cuarto eran las dos, y tía Encarnación dijo que podía ir a buscarlo a la pieza del fondo, donde siempre le gusta meterse por la tarde. Tía Encarnación debía darse cuenta de que yo estaba desesperado por tener que salir con él, porque me pasó la mano por la cabeza y después se agachó y me dio un beso en la frente. Sentí que me ponía algo en el bolsillo.
-Para que te compres alguna cosa -me dijo al oído-. Y no te olvides de darle un poco, es preferible.
Yo la besé en la mejilla, más contento, y pasé delante de la puerta de la sala donde estaban papá y mamá jugando a las damas. Creo que les dije hasta luego, alguna cosa así, y después saqué el billete de cinco pesos para alisarlo bien y guardarlo en mi cartera donde ya había otro billete de un peso y monedas.
Lo encontré en un rincón del cuarto, lo agarré lo mejor que pude y salimos por el patio hasta la puerta que daba al jardín de adelante. Una o dos veces sentí la tentación de soltarlo, volver adentro y decirles a papá y mamá que él no quería venir conmigo, pero estaba seguro de que acabarían por traerlo y obligarme a ir con él hasta la puerta de calle. Nunca me habían pedido que lo llevara al centro, era injusto que me lo pidieran porque sabían muy bien que la única vez que me habían obligado a pasearlo por la vereda había ocurrido esa cosa horrible con el gato de los Alvarez. Me parecía estar viendo todavía la cara del vigilante hablando con papá en la puerta, y después papá sirviendo dos vasos de caña, y mamá llorando en su cuarto. Era injusto que me lo pidieran.
Por la mañana había llovido y las veredas de Buenos Aires están cada vez más rotas, apenas se puede andar sin meter los pies en algún charco. Yo hacía lo posible para cruzar por las partes más secas y no mojarme los zapatos nuevos, pero en seguida vi que a él le gustaba meterse en el agua, y tuve que tironear con todas mis fuerzas para obligarlo a ir de mi lado. A pesar de eso consiguió acercarse a un sitio donde había una baldosa un poco más hundida que las otras, y cuando me di cuenta ya estaba completamente empapado y tenía hojas secas por todas partes. Tuve que pararme, limpiarlo, y todo el tiempo sentía que los vecinos estaban mirando desde los jardines, sin decir nada pero mirando. No quiero mentir, en realidad no me importaba tanto que nos miraran (que lo miraran a él, y a mí que lo llevaba de paseo); lo peor era estar ahí parado, con un pañuelo que se iba mojando y llenando de manchas de barro y pedazos de hojas secas, teniendo que sujetarlo al mismo tiempo para que no volviera a acercarse al charco. Además yo estoy acostumbrado a andar por las calles con las manos en los bolsillos del pantalón, silbando o mascando chicle, o leyendo las historietas mientras con la parte de abajo de los ojos voy adivinando las baldosas de las veredas que conozco perfectamente desde mi casa hasta el tranvía, de modo que sé cuándo paso delante de la casa de la Tita o cuándo voy a llegar a la esquina de Carabobo. Y ahora no podía hacer nada de eso y el pañuelo me empezaba a mojar el forro del bolsillo y sentía la humedad en la pierna, era como para no creer en tanta mala suerte junta.
A esa hora el tranvía viene bastante vacío, y yo rogaba que pudiéramos sentarnos en el mismo asiento, poniéndolo a él del lado de la ventanilla para que molestara menos. No es que se mueva demasiado, pero a la gente le molesta lo mismo y yo comprendo. Por eso me afligí al subir, porque el tranvía estaba casi lleno y no había ningún asiento doble desocupado. El viaje era demasiado largo para quedarnos en la plataforma, el guarda me hubiera mandado que me sentara y lo pusiera en alguna parte; así que lo hice entrar en seguida y lo llevé hasta un asiento del medio donde una señora ocupaba el lado de la ventanilla. Lo mejor hubiera sido sentarse detrás de él para vigilarlo, pero el tranvía estaba lleno y tuve que seguir adelante y sentarme bastante más lejos. Los pasajeros no se fijaban mucho, a esa hora la gente va haciendo la digestión y está medio dormida con los barquinazos del tranvía. Lo malo fue que el guarda se paró al lado del asiento donde yo lo había instalado, golpeando con una moneda en el fierro de la máquina de los boletos, y yo tuve que darme vuelta y hacerle señas de que viniera a cobrarme a mí, mostrándole la plata para que comprendiera que tenía que darme dos boletos, pero el guarda era uno de esos chinazos que están viendo las cosas y no quieren entender, dale con la moneda golpeando contra la máquina. Me tuve que levantar (y ahora dos o tres pasajeros me miraban) y acercarme al otro asiento. «Dos boletos», le dije. Cortó uno, me miró un momento, y después me alcanzó el boleto y miró para abajo, medio de reojo. «Dos, por favor», repetí, seguro de que todo el tranvía ya estaba enterado. El chinazo cortó el otro boleto y me lo dio, iba a decirme algo pero yo le alcancé la plata y me volví en dos trancos a mi asiento, sin mirar para atrás. Lo peor era que a cada momento tenía que darme vuelta para ver si seguía quieto en el asiento de atrás, y con eso iba llamando la atención de algunos pasajeros. Primero decidí que sólo me daría vuelta al pasar cada esquina, pero las cuadras me parecían terriblemente largas y a cada momento tenía miedo de oír alguna exclamación o un grito, como cuando el gato de los Alvarez. Entonces me puse a contar hasta diez, igual que en las peleas, y eso venía a ser más o menos media cuadra. Al llegar a diez me daba vuelta disimuladamente, por ejemplo arreglándome el cuello de la camisa o metiendo la mano en el bolsillo del saco, cualquier cosa que diera la impresión de un tic nervioso o algo así.
Como a las ocho cuadras no sé por qué me pareció que la señora que iba del lado de la ventanilla se iba a bajar. Eso era lo peor, porque le iba a decir algo para que la dejara pasar, y cuando él no se diera cuenta o no quisiera darse cuenta, a lo mejor la señora se enojaba y quería pasar a la fuerza, pero yo sabía lo que iba a ocurrir en ese caso y estaba con los nervios de punta, de manera que empecé a mirar para atrás antes de llegar a cada esquina, y en una de esas me pareció que la señora estaba ya a punto de levantarse, y hubiera jurado que le decía algo porque miraba de su lado y yo creo que movía la boca. Justo en ese momento una vieja gorda se levantó de uno de los asientos cerca del mío y empezó a andar por el pasillo, y yo iba detrás queriendo empujarla, darle una patada en las piernas para que se apurara y me dejara llegar al asiento donde la señora había agarrado una canasta o algo en el suelo y ya se levantaba para salir. Al final creo que la empujé, la oí que protestaba, no sé cómo llegué al lado del asiento y conseguí sacarlo a tiempo para que la señora pudiera bajarse en la esquina. Entonces lo puse contra la ventanilla y me senté a su lado, tan feliz aunque cuatro o cinco idiotas me estuvieran mirando desde los asientos de adelante y desde la plataforma donde a lo mejor el chinazo les había dicho alguna cosa.
Ya andábamos por el Once, y afuera se veía un sol precioso y las calles estaban secas. A esa hora si yo hubiera viajado solo me habría largado del tranvía para seguir a pie hasta el centro, para mí no es nada ir a pie desde el Once a Plaza de Mayo, una vez que me tomé el tiempo le puse justo treinta y dos minutos, claro que corriendo de a ratos y sobre todo al final. Pero ahora en cambio tenía que ocuparme de la ventanilla, que un día alguien había contado que era capaz de abrir de golpe la ventanilla y tirarse afuera, nada más que por el gusto de hacerlo, como tantos otros gustos que nadie se explicaba. Una o dos veces me pareció que estaba a punto de levantar la ventanilla, y tuve que pasar el brazo por detrás y sujetarla por el marco. A lo mejor eran cosas mías, tampoco quiero asegurar que estuviera por levantar la ventanilla y tirarse. Por ejemplo, cuando lo del inspector me olvidé completamente del asunto y sin embargo no se tiró. El inspector era un tipo alto y flaco que apareció por la plataforma delantera y se puso a marcar los boletos con ese aire amable que tienen algunos inspectores. Cuando llegó a mi asiento le alcancé los dos boletos y él marcó uno, miró para abajo, después miró el otro boleto, lo fue a marcar y se quedó con el boleto metido en la ranura de la pinza, y todo el tiempo yo rogaba que lo marcara de una vez y me lo devolviera, me parecía que la gente del tranvía nos estaba mirando cada vez más. Al final lo marcó encogiéndose de hombros, me devolvió los dos boletos, y en la plataforma de atrás oí que alguien soltaba una carcajada, pero naturalmente no quise darme vuelta, volví a pasar el brazo y sujeté la ventanilla, haciendo como que no veía más al inspector y a todos los otros. En Sarmiento y Libertad se empezó a bajar la gente, y cuando llegamos a Florida ya no había casi nadie. Esperé hasta San Martín y lo hice salir por la plataforma delantera, porque no quería pasar al lado del chinazo que a lo mejor me decía alguna cosa.
A mí me gusta mucho la Plaza de Mayo, cuando me hablan del centro pienso en seguida en la Plaza de Mayo. Me gusta por las palomas, por la Casa de Gobierno y porque trae tantos recuerdos de historia, de las bombas que cayeron cuando hubo revolución, y los caudillos que habían dicho que iban a atar sus caballos en la Pirámide. Hay maniseros y tipos que venden cosas, en seguida se encuentra un banco vacío y si uno quiere puede seguir un poco más y al rato llega al puerto y ve los barcos y los guinches. Por eso pensé que lo mejor era llevarlo a la Plaza de Mayo, lejos de los autos y los colectivos, y sentarnos un rato ahí hasta que fuera hora de ir volviendo a casa. Pero cuando bajamos del tranvía y empezamos a andar por San Martín sentí como un mareo, de golpe me daba cuenta de que me había cansado terriblemente, casi una hora de viaje y todo el tiempo teniendo que mirar hacia atrás, hacerme el que no veía que nos estaban mirando, y después el guarda con los boletos, y la señora que se iba a bajar, y el inspector. Me hubiera gustado tanto poder entrar en una lechería y pedir un helado o un vaso de leche, pero estaba seguro de que no iba a poder, que me iba a arrepentir si lo hacía entrar en un local cualquiera donde la gente estaría sentada y tendría más tiempo para mirarnos. En la calle la gente se cruza y cada uno sigue viaje, sobre todo en San Martín que está lleno de bancos y oficinas y todo el mundo anda apurado con portafolios debajo del brazo. Así que seguimos hasta la esquina de Cangallo, y entonces cuando íbamos pasando delante de las vidrieras de Peuser que estaban llenas de tinteros y cosas preciosas, sentí que él no quería seguir, se hacía cada vez más pesado y por más que yo tiraba (tratando de no llamar la atención) casi no podía caminar y al final tuve que pararme delante de la última vidriera, haciéndome el que miraba los juegos de escritorio repujados en cuero. A lo mejor estaba un poco cansado, a lo mejor no era un capricho. Total, estar ahí parados no tenía nada de malo, pero igual no me gustaba porque la gente que pasaba tenía más tiempo para fijarse, y dos o tres veces me di cuenta de que alguien le hacía algún comentario a otro, o se pegaban con el codo para llamarse la atención. Al final no pude más y lo agarré otra vez, haciéndome el que caminaba con naturalidad, pero cada paso me costaba como en esos sueños en que uno tiene unos zapatos que pesan toneladas y apenas puede despegarse del suelo. A la larga conseguí que se le pasara el capricho de quedarse ahí parado, y seguimos por San Martín hasta la esquina de la Plaza de Mayo. Ahora la cosa era cruzar, porque a él no le gusta cruzar una calle. Es capaz de abrir la ventanilla del tranvía y tirarse, pero no le gusta cruzar la calle. Lo malo es que para llegar a la Plaza de Mayo hay que cruzar siempre alguna calle con mucho tráfico, en Cangallo y Bartolomé Mitre no había sido tan difícil, pero ahora yo estaba a punto de renunciar, me pesaba terriblemente en la mano, y dos veces que el tráfico se paró y los que estaban a nuestro lado en el cordón de la vereda empezaron a cruzar la calle, me di cuenta de que no íbamos a poder llegar al otro lado porque se plantaría justo en la mitad, y entonces preferí seguir esperando hasta que se decidiera. Y claro, el del puesto de revistas de la esquina ya estaba mirando cada vez más, y le decía algo a un pibe de mi edad que hacía muecas y le contestaba que sé yo, y los autos seguían pasando y se paraban y volvían a pasar, y nosotros ahí plantados. En una de esas se iba a acercar el vigilante, eso era lo peor que nos podía suceder porque los vigilantes son muy buenos y por eso meten la pata, se ponen a hacer preguntas, averiguan si uno anda perdido, y de golpe a él le puede dar uno de sus caprichos y yo no sé en lo que termina la cosa. Cuanto más pensaba más me afligía, y al final tuve miedo de veras, casi como ganas de vomitar, lo juro, y en un momento en que paró el tráfico lo agarré bien y cerré los ojos y tiré para adelante doblándome casi en dos, y cuando estuvimos en la Plaza lo solté, seguí dando unos pasos solo, y después volví para atrás y hubiera querido que se muriera, que ya estuviera muerto, o que papá y mamá estuvieran muertos, y yo también al fin y al cabo, que todos estuvieran muertos y enterrados menos tía Encarnación.
Pero esas cosas se pasan en seguida, vimos que había un banco muy lindo completamente vacío, y yo lo sujeté sin tironearlo y fuimos a ponernos en ese banco y a mirar las palomas que por suerte no se dejan acabar como los gatos. Compré manises y caramelos, le fui dando de las dos cosas y estábamos bastante bien con ese sol que hay por la tarde en la Plaza de Mayo y la gente que va de un lado a otro. Yo no sé en qué momento me vino a la idea de abandonarlo ahí; lo único que me acuerdo es que estaba pelándole un maní y pensando al mismo tiempo que si me hacía el que iba a tirarles algo a las palomas que andaban más lejos, sería facilísimo dar la vuelta a la pirámide y perderlo de vista. Me parece que en ese momento no pensaba en volver a casa ni en la cara de papá y mamá, porque si lo hubiera pensado no habría hecho esa pavada. Debe ser muy difícil abarcar todo al mismo tiempo como hacen los sabios y los historiadores, yo pensé solamente que lo podía abandonar ahí y andar solo por el centro con las manos en los bolsillos, y comprarme una revista o entrar a tomar un helado en alguna parte antes de volver a casa. Le seguí dando manises un rato pero ya estaba decidido, y en una de esas me hice el que me levantaba para estirar las piernas y vi que no le importaba si seguía a su lado o me iba a darle manises a las palomas. Les empecé a tirar lo que me quedaba, y las palomas me andaban por todos lados, hasta que se me acabó el maní y se cansaron. Desde la otra punta de la plaza apenas se veía el banco; fue cosa de un momento cruzar a la Casa Rosada donde siempre hay dos granaderos de guardia, y por el costado me largué hasta el Paseo Colón, esa calle donde mamá dice que no deben ir los niños solos. Ya por costumbre me daba vuelta a cada momento pero era imposible que me siguiera, lo más que quería estar haciendo sería revolcarse alrededor del banco hasta que se acercara alguna señora de la beneficencia o algún vigilante.
No me acuerdo muy bien de lo que pasó en ese rato en que yo andaba por el Paseo Colón que es una avenida como cualquier otra. En una de esas yo estaba sentado en una vidriera baja de una casa de importaciones y exportaciones, y entonces me empezó a doler el estómago, no como cuando uno tiene que ir en seguida al baño, era más arriba, en el estómago verdadero, como si se me retorciera poco a poco; y yo quería respirar y me costaba, entonces tenía que quedarme quieto y esperar que se pasara el calambre, y delante de mí se veía como una mancha verde y puntitos que bailaban, y la cara de papá, al final era solamente la cara de papá porque yo había cerrado los ojos, me parece, y en medio de la mancha verde estaba la cara de papá. Al rato pude respirar mejor, y unos muchachos me miraron un momento y uno le dijo al otro que yo estaba descompuesto, pero yo moví la cabeza y dije que no era nada, que siempre me daban calambres, pero se me pasaban en seguida. Uno dijo que si yo quería que fuera a buscar un vaso de agua, y el otro me aconsejó que me secara la frente porque estaba sudando. Yo me sonreí y dije que ya estaba bien, y me puse a caminar para que se fueran y me dejaran solo. Era cierto que estaba sudando porque me caía el agua por las cejas y una gota salada me entró en un ojo, y entonces saqué el pañuelo y me lo pasé por la cara y sentí un arañazo en el labio, y cuando miré era una hoja seca pegada en el pañuelo que me había arañado la boca.
No sé cuánto tardé en llegar otra vez a la Plaza de Mayo. A la mitad de la subida me caí, pero volví a levantarme antes que nadie se diera cuenta, y crucé a la carrera entre todos los autos que pasaban por delante de la Casa Rosada. Desde lejos vi que no se había movido del banco, pero seguí corriendo y corriendo hasta llegar al banco, y me tiré como muerto mientras las palomas salían volando asustadas y la gente se daba vuelta con ese aire que toman para mirar a los chicos que corren, como si fuera un pecado. Después de un rato lo limpié un poco y dije que teníamos que volver a casa. Lo dije para oírme yo mismo y sentirme todavía más contento, porque con él lo único que servía era agarrarlo bien y llevarlo,las palabras no las escuchaba o se hacía el que no las escuchaba. Por suerte esta vez no se encaprichó al cruzar las calles, y el tranvía estaba casi vacío al comienzo del recorrido, así que lo puse en el primer asiento y me senté al lado y no me di vuelta ni una sola vez en todo el viaje, ni siquiera al bajarnos: la última cuadra la hicimos muy despacio, él queriendo meterse en los charcos y yo luchando para que pasara por las baldosas secas. Pero no me importaba, no me importaba nada. Pensaba todo el tiempo: «Lo abandoné», lo miraba y pensaba: «Lo abandoné», y aunque no me había olvidado del Paseo Colón me sentía tan bien, casi orgulloso. A lo mejor otra vez... No era fácil, pero a lo mejor... Quién sabe con qué ojos me mirarían papá y mamá cuando me vieran llegar con él de la mano. Claro que estarían contentos de que yo lo hubiera llevado a pasear al centro, los padres siempre están contentos de esas cosas; pero no sé por qué en ese momento se me daba por pensar que también a veces papá y mamá sacaban el pañuelo para secarse, y que también en el pañuelo había una hoja seca que les lastimaba la cara.

“Un hermanito que no es como los otros”

Natalia — 2007-04-27T20:20:00-03:00

LES BELLES HISTOIRES

Autora: Marie Helene Delval. Marzo 1991.

“Un hermanito que no es como los otros”

(Esta historia fue escrita por iniciativa del grupo de reflexión “Trisomía 21”)

Lili-coneja es feliz. Tiene un papá y una mamá conejos, un hermano mayor Lucas-conejo, una hermana mayor Lucía-coneja, y un hermanito-conejo: Dudu. En realidad Lili-coneja es casi feliz, porque algunas veces ella se angustia, se enoja y se preocupa a causa de Dudu.

Dudu no es un hermanito como los otros, pero es simpático y gracioso. Dudu conejo... cuando era muy pequeño era el más simpático de los bebés conejos.

Después creció, pero parecería que todavía es un bebé... Para empezar, él casi no habla, y a Lili la pone nerviosa. Ella le dice: “¡Es tan fácil! repetí después de mí: mamá, papá, Lili…”

Dudu hace sólo un gracioso murmullo: mammmapapali. Y esto enerva a Lili porque el hermanito de su amiga Margot dice ya muchas palabras, y es más chiquito que Dudu. Entonces a Lili le dan ganas de enojarse, y mira severamente a Dudu, pero Dudu hace una gran sonrisa y levanta su hociquito para que Lili le haga un mimo. No se puede enojar de verdad con Dudu, ¡a él le gustan tanto los mimos!.

También él hace muecas graciosas.

Cierra los ojitos como los lagartos, deja caer sus orejas lánguidamente,

Saca la lengua y se babea un poco.

A Lili le molesta verlo así.

Si sus compañeros Hugo Zorro, Pedro Topo, Juan Ratoncito y Margot Zorrino hacen ronda alrededor de Dudu y se burlan, Lili se enoja muchísimo.

Ellos ríen y cantan una malvada canción que ella odia:

¡Uh, uh, Dudu conejo, pequeño tonto que no entiende nada.”

Lili les grita que ella los odia y que son ellos los grandes tontos que no entienden nada. Y después entra rápido a la casa con Dudu que ríe porque a él, si le gusta la canción. Entonces es cierto, a veces él no entiende nada.

En casa, ni Lucas ni Lucía, los hermanos mayores, se ocupan de Dudu. Se van en bicicleta con sus amigos o se encierran en sus cuartos diciendo que tienen tareas del colegio para hacer.

A Lili-coneja también le gusta jugar con sus amigos a la escondida, o quedarse tranquila mirando sus libros en un rincón, pero también le gusta estar con su pequeño hermanito.

A Lili le gustaría tanto que él pudiera hacer algunos progresos...

Mamá-coneja tomó a Lili en sus brazos, la abrazó y le dijo: “vos sabes bien Lili, que Dudu no va a ser nunca como los demás, ya te lo expliqué una vez: antes de nacer, Dudu tuvo una especie de enfermedad, que se llama trisomía y por eso es todavía tan pequeño, no es culpa de él”.

Lili lloró un poco, y después dijo: “¡no es tan pequeño!, estoy segura que si tenemos paciencia, podemos enseñarle a hablar, a ser educado, a vestirse y también a cantar y a poner la mesa. Pero puede ser necesario ser un poco severos con él, es verdad que uno le deja pasar todo, ¡porque es tan dulce! ”.

Mamá-coneja suspiró y dijo: “Creo que tienes razón Lili, desde mañana vamos a buscar a alguien que nos ayude a hacer crecer a Dudu ”.

Desde ese día la vida de Dudu comenzó a cambiar. Ciertas mañanas, Papá-conejo lo llevaba con la señora Urraca que le enseñaba a hablar. Le hacía hacer ejercicios con la boca, con la lengua, y le hacia escuchar sonidos y repetirlos. Dudu hizo progresos. Hablaba tan bien como el hermanito de Margot, no hacía más: mammmapapali, pronunciaba bien: mamá, papá, Lili…

Dudu volvía a casa muy contento.

Ciertos mediodías Mamá-coneja llevaba a Dudu a lo del señor Ardilla, que le hacía hacer gimnasia: Dudu aprendió a golpear los pies, a levantar las patas, a enderezar las orejas. Dudu hizo progresos. Dudu saltaba tan bien como el hermanito de Margot. Esto lo ponía muy contento.

Sólo algunas veces, a la nochecita, de tan cansado se dormía sin cenar o lloraba y pataleaba de rabia y daba patadas en vez de besos. Entonces Lili se sentía descorazonada, y sentía pena y enojo a causa de Dudu-conejo.

Una noche, Dudu estaba tan cansado que hizo todo al revés. Parecía que lo hacía a propósito. Tiró la ropa, sacó la lengua, hizo caer sus orejas, hizo pis en la alfombra y habló como un bebé: mammmmapapali...

Papá-conejo se puso a gritar, Mamá-coneja se puso a llorar, Lucas y Lucía se encerraron en sus cuartos. Entonces Lili se enojó tanto que se escapó corriendo al bosque.

Se hizo de noche, las ramas hacían grandes sombras debajo del sol, pero Lili no tenía miedo, estaba demasiado enojada. Se sentó sobre la hierba, al pie de un árbol y enseguida escuchó un batir de alas: era el señor búho que estaba en un tronco enfrente de ella. El Sr. Búho dijo suavemente: “¿Estás muy preocupada, no es cierto Lili?. Yo sé que es por el problema de tu hermanito, te ocupas mucho de él y eso está bien, pero vos no podes hacer todo por él, Lili.

Sabes Lili, hace mucho tiempo yo conocí a dos ratones de campo que habían construido su casita un día de mucho viento. La casita estaba un poco torcida y cada tanto había que ponerle una estaca para ayudarla a mantenerse en pie. Las ventanas también estaban un poco torcidas, aunque con unas lindas cortinas, no se notaba demasiado. Los dos ratones sabían bien que su casita estaría siempre un poco torcida. Pero ellos la querían así porque era la casita que habían construido juntos. ¡No era culpa de ellos haber tenido que construirla un día de mucho viento!.

Tu hermanito es como esa casita. Tiene algunas cosas que están un poco torcidas y nunca estarán derechas. Se lo puede ayudar a crecer y a progresar, pero es necesario quererlo como es.

Y Lili contestó muy bajito: Ya lo sé.

Lili es feliz. Tiene un Papá-conejo, una Mamá-coneja, un hermano mayor-conejo, una hermana mayor-coneja, y un hermanito Dudu, que es un poco… ¿cómo decir…? que es un poco torcido pero que hace progresos todos los días.

El acceso a la WEB no es para todos.

Natalia — 2007-04-11T21:06:00-03:00

Edición del Sábado, 17 de marzo de 2007.

Suplemento Solidario:

Discapacidad.

La mayoría de los software y sitios de Internet no utiliza criterios que ayudarían a las personas con discapacidad a navegar libremente.

Néstor De Luca es diseñador en comunicación visual. En 1997 perdió la vista a causa de un tumor cerebral y, desde entonces, comenzó a aprender computación y descubrió que existía la accesibilidad Web. Hoy es el responsable de Lazarum.com, un buscador desarrollado para facilitar el acceso a información útil sobre discapacidad que recibe más de 10.000 visitas mensuales.

"Cuando en septiembre de 2005 pensamos en desarrollar la página, nos pareció que iba a quedar obsoleta ya que se decía que la Web ofrecería sitios accesibles. Lamentablemente, la tendencia se revirtió y la Web priorizó las animaciones y los sitios multimedia", explica.

Con respecto a la actualidad de la accesibilidad Web, De Luca comenta: "Los sitios se han volcado más hacia lo comercial y han dejado más de lado la información y los criterios de accesibilidad. Según las normas 508, no es nada complicado. Sólo exige tres o cuatro pasos más al diseñador o webmaster".

Cuando se habla de accesibilidad Web se refiere, básicamente, a la posibilidad de que cualquier persona pueda acceder e interactuar con facilidad con un sitio Web, independientemente de su propia capacidad, del tipo de hardware, software, infraestructura de red, idioma, cultura y geográfica.

En la actualidad, la mayoría de los sitios Web y de software Web presentan barreras de accesibilidad que dificultan o imposibilitan su uso a millones de personas, con lo cual se desvanece la posibilidad de un uso equitativo y la igualdad de oportunidades para todos.

Por eso surgió en 1999 la Iniciativa de Accesibilidad Web, conocida como WAI, desarrollada por un consorcio internacional llamado W3 Consortium (W3C).

El W3C plantea 14 pautas para que las páginas puedan ser visitadas por usuarios de diversas características, como los que pueden tener equipos viejos y conexiones lentas; carecer de permisos para cargar programas tipo Java Script o Flash; trabajar con navegadores viejos o distintos de los usuales, o con elementos muy modernos que les permiten navegar en la Web con su Palm o teléfono celular; y también usuarios con discapacidades visuales, auditivas o motrices, entre otras.

Las 14 pautas proporcionan soluciones de diseño y utilizan como ejemplo situaciones comunes en las ubicación que el diseño de una página Web puede causar problemas de acceso a la información.

Las pautas contienen, además, tres niveles de conformidad que se corresponden con otras tantas pautas prioritarias.

Una mujer multifacética.

Adelina Maone sufre de ambliopatia, enfermedad que la dejó parcialmente ciega. Profesora de inglés, también trabaja como secretaria de una funcionaria en el Ministerio de Educación. Gracias a Job Acces UIT Speak (JAWS), un software lector de pantalla, conocido popularmente como el tiburoncito, Maone puede ma nejar sin problemas los programas Office de Microsoft de su PC y navegar en Internet.

"Gracias a esto no quedamos al margen de la globalización –explica–. JAWS permite que manejes y resuelvas los problemas que te plantea la tecnología."

En nuestro país, un proyecto de ley sobre el tema fue aprobado en la Cámara de Diputados en diciembre de 2006. Las normas y los requisitos de accesibilidad de este proyecto son los determinados por la Oficina Nacional de Tecnologías de la Información (ONTI), teniendo en cuenta las recomendaciones de accesibilidad de nivel internacional del W3C.

De convertirse en ley ese proyecto, los webmasters tendrían que modificar las páginas Web o rediseñarlas.

Mientras tanto, en nuestro país miles de personas continuarán sufriendo las barreras de accesibilidad Web. Entre los más perjudicados, aunque es preciso aclarar que no son los únicos, se encuentran los que tienen problemas visuales.

Las personas con discapacidad visuales utilizan, generalmente, un software lector de pantalla que convierte en voz cualquier texto. También cuentan con algunos atajos de teclado con los que se puede elegir qué parte de la página Web uno quiere tener disponible.

Martín Baldassarre, ciego, desde hace tres años colabora con la Fundación Seminario de Iniciativas sobre Discapacidad y Accesibilidad en la Red (Sidar), organización que tiene su sede en Madrid.

Sidar firmó convenios con universidades argentinas como la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) para la investigación y promoción de la accesibilidad Web. "En estos ámbitos académicos se están desarrollando programas para facilitarle a más gente el uso de Internet", explica.

Y agrega: "Hay diseñadores que usan fuentes que son inaccesibles o hacen de la página Web un gráfico. Las pautas de accesibilidad indican que debe haber un texto alternativo que explique los gráficos".

Sobre la marginación que sufren los discapacitados a la hora de buscar un trabajo en el que se utilicen computadoras o se navegue en Internet, Baldassarre recuerda que el Ministerio de Trabajo ofrece un programa de inserción laboral y que entrega un software lector de pantalla en comodato.

Baldassarre sostiene que Linux es el sistema operativo más preocupado por la accesibilidad. "Linux es gratuito, y Genome, su entorno operativo gráfico, adoptó un lector de pantalla llamado Orca, un ampliador de pantalla y un software que permiten leer en braile una gran cantidad de caracteres."

Por Fernando Castro Nevares

De la Redacción de LA NACION .

Informes:

Lazarum.com: www.lazarum.com

Sidar: www.sidar.org

ONTI: 4343-9001, www.sgp.gov.ar/contenidos/onti

Al redactar Textos Accesibles...

Natalia — 2007-04-07T21:32:00-03:00

Se van a proponer pautas para la redacción y publicación de textos para que puedan ser leídos por todos independientemente de tener o no tener una discapacidad:

Tenga en cuenta que Por cada artículo no accesible queda un montón de gente afuera sin enterarse su contenido.

Si la información es accesible, es garantía que la podrán leer todos.

No redactar textos en formato de imagen, jpg, gif, bmp, tiff, o psd, ni tampoco en los formatos de diapositivas, pps y ppt, que pueden mezclar texto, sonido e imágenes (multimedia), por ser archivos pesados e inaccesibles para personas con dificultades visuales. Además, no son los formatos más adecuados para redactar textos para su posterior lectura o difusión de eventos.

Al escanear textos, hacerlo como documentos en formato doc, rtf o txt y nunca como imagen, de ningún formato, ya que no podrá ser leído mediante el uso de lectores de pantalla.

De ser posible, evite los textos en formato pdf, ya que no hay muchas posibilidades de que las personas con discapacidad visual, puedan trabajar con este tipo de archivos, ya que su contenido no siempre logra ser del todo accesible, no siempre se cuenta con las últimas versiones, (que son las que traen opciones de accesibilidad para darle mayores facilidades al usuario), de los programas que reproducen dicho formato. Por otra parte, los usuarios con discapacidad visual, no siempre cuentan con las versiones de sus lectores de pantalla, compatibles con las versiones más resientes de los programas para trabajar con estos archivos. Como si esto fuera poco, los usuarios, deben tener computadoras con los requisitos técnicos adecuados para poder utilizar estas aplicaciones al mismo tiempo que consumen muchos recursos del sistema.

En reemplazo del formato pdf, si usted desea resguardar su texto original, (para que no se lo modifiquen), como alternativa, se puede utilizar el formato.doc, guardando el archivo, en las propiedades, como “solo lectura”, o bien, utilizar la “contraseña contra escritura”.

Cuando sea inevitable hacer materiales en formato pdf, los mismos deben respetar las propiedades técnicas de accesibilidad y deben estar guardados sin tener una configuración de seguridad restrictiva, o sea sin protección, (dejando la Standard).

Información clara, sencilla, concisa y ordenada cuidando la redacción y ortografía.

Para evitarle daños a personas con epilepsia fotosensible, no usar animaciones, videos ni destellos.

Bajo ningún punto de vista poner a modo decorativo el signo "@" en una palabra en reemplazo de la "a" u "o", ni en reemplazo del "0," porque este símbolo va directamente asociado al enlace de un correo electrónico y de usarse desorienta a las personas que utilizan los ordenadores mediante lectores de pantalla y magnificadores.

No usar ni hacer referencia solamente a colores para destacar lo importante. Utilizar indicios no necesariamente visuales, como por ejemplo, asteriscos, para permitir búsquedas. automáticas.

Quitar del texto todo signo, símbolo, gráficos, dibujos o decoraciones innecesarias que puedan llevar a la confusión y o distracción de los lectores.

Queda muy incómodo que se pongan entre medio del texto fotografías, cuadros o infografías. Es mejor usarlos poniéndolos apartados con referencias, logrando así, una lectura clara y ordenada.

Cuando se usen imágenes, fotografías, infografías, cuadros o tablas, acompañarlos de etiquetas descriptivas y epígrafes anexando información relevante.

Pensar en que no todos tienen conexiones rápidas y esto encarece mucho la
cuenta telefónica o los planes de los servicios de Internet.

Tener presente que hay equipos diversos y no muchos son actualizados con frecuencia en razón del elevado costo que tienen.

Al difundir eventos:

Seguir respetando las pautas anteriores y las que se detallan a continuación:

Los datos más relevantes, fecha, hora, dirección y modos de contacto e inscripción deben ser fáciles y rápidos de localizar.

Informar si el lugar es accesible y en qué grado.

Detallar si se contará con sistemas alternativos de comunicación, intérpretes o asistentes para personas con alguna discapacidad.

Puede resultar útil que las personas, al inscribirse en el evento, cuenten con la posibilidad de especificar si necesitan de ayudas técnicas según su patología.

Por correo electrónico:

Seguir respetando las pautas anteriores y las que se proponen a continuación:

Si se manda el programa o ficha de inscripción como documento adjunto, aclararlo en el cuerpo del mensaje con información de importancia, aunque bien, se puede enviar directamente en el cuerpo del mail.

Solamente enviar archivos adjuntos cuando sea indispensable anexar material relevante, que no pueda ir en el cuerpo del mensaje especificando lo que se adjunta; si es una imagen, se la debe describir y si es un documento, deberá estar su contenido resumido.

Para informaciones escritas, no utilizar archivos multimedia, que mezclan: sonido, imagen y texto. Recuerde que suelen ser archivos pesados y de dificultosa legibilidad para personas con discapacidad. Además, no son los más prácticos a la hora de difundir eventos de cualquier índole ya que no es ágil el proceso para su posterior lectura.

Limpiar los textos antes de ser enviados, quitándoles todo aquello innecesario; publicidades, datos ajenos a lo que se está difundiendo, colas de mensajes anteriores y los signos, por ejemplo, mayor, menor, guiones o arrobas porque distraen y dificultan la lectura perdiéndose el contexto del mensaje que se manda.

Bajo ningún punto de vista, se debe reenviar correos como archivos adjuntos ya que se corre el riesgo de perderse la información incrementando, innecesariamente, el peso del mensaje.

Puede ser de utilidad, avisarle a los lectores, que se puede solicitar, si es de su interés, por correo electrónico u otro medio, más información complementaria de la enviada, en una primera instancia, y si está digitalizada, es recomendable avisar el formato en que está hecho dicho material, así es el lector quien decide si necesita o quiere ampliar la información con ese material extra y si se va a poder manejar correctamente con el tipo de formato en que están dichos archivos. Esto es útil para evitar sobrepeso de los mensajes, sobre información invasiva, (que tal vez, el lector no necesita, no puede ni va a leer, o no quiere recibir), por lo que, así, tendremos ganancia de tiempo y recursos, ya que muchas beses, se envían mails con demasiada información, que los lectores, no llegan a leer. Por otra parte, el avisar previamente el formato en que se encuentra el material disponible para enviar, nos va garantizar, que el que lo solicite, es porque no tendrá dificultades en abrir y mirar dichos archivos.